声音忽大忽小耶

关于为什么要去上学。我感觉我儿子从一年级就觉得上学是去social ，上课和作业都是social的代价。一年级下半学期因为疫情没办法上学，他时常会想同学们

数字的感觉需要慢慢培养，我家娃两岁的时候数数总是调数。后来给他读绘本，喂小鱼和买东西角色扮演的时候让他尝试计算。效果就比枯燥的计数要好很多；小学奥数会在四年级的时候学习五六年级的课本构成进一步进阶的基础，但难度不在数学本身，而是一些符号的解释。比如x1，x2和x平方的区别。比如🕙读时，8:30的时候时针不是在8的位置而是8和9之间的位置。数学教学目前是个链条，循序渐进。这也意味着一旦某次课断档，接下来再接上就很难了。语文每次课之间关联度就不是很大，有咸鱼翻身的机会。小学数学学好重点还是把具像化和生活化，比如尺寸，时间长度等。说白了，用数学去体验时间和空间带来的运动的一致性。

DreamBox-learning吗？在哪里有下载？

这期真是太好了，我是个数学老师，管咏鹏老师学习了太多太多，非常感谢。

突然想到刘星因为打游戏得满分那集哈哈哈

这期真的勾起我童年回忆。我一直不太知道函数是用来干嘛的，所以数学到这一章完全学不好，然后成绩就开始跟不上，进而之后数学就再也学不好了……现在我也是只要我知道要学的知识是有现实用处的，我就会喜欢研究，然后很快入门……

咏鹏老师说的特别对，我女儿就问我：学数学有什么用呢？而且收煤气费的经历也和孙路弘的经历一样。

男嘉宾全程在讲"悄悄话"的感觉，女嘉宾全程在讲自己没资格

天啦！咏鹏老师声音好低啊！主要是蔫，一句话越说越没声音，我感觉刚睡起来或没休息够的感觉。

咏鹏老师有微博吗，很喜欢他教学上的小创新

速算可以单项练习，也可游戏化。重点是分清楚错题的原因，拆分开去逐项解决。而不是在旁边给孩子贴上“粗心”，“不注意”等标签。

我们教改做过“知识争霸赛”，VR和AR小游戏，辩论赛和分组讨论。甚至用眼动和脑电来反馈教学结果，效果还不错。

现在的孩子更加孤独，这句话让我印象深刻，想想确实如此，我们小时候还在大院里那么多从小长大的朋友一起玩，现在的孩子，除了同学，已经没有能玩的朋友了，电子科技的发展，接触的都是冰冷的东西，大人对未来的恐惧全部投射到孩子身上，所以才对学习要求那么高……

所谓的天赋就是在不知不觉中建立的异于常人的某种体力或脑力。而数学学得好就是这种能力的体现。我小时候没练过，但短跑就是可以跑在前面，原来以为是天赋（红白肌比例）。现在回忆主要是小时候喜欢疯玩儿疯跑导致的无垠插柳柳成荫。记忆力好也是因为小时候缺乏安全感比较敏感造成的过目不忘。