你好，我是梁捷。今天我们继续聊聊AI经济学。

上一讲，我们主要讨论大学教育是不是过时了，我的看法是，好的大学不会被淘汰，但是只会照着PPT上课的老师，还有流水线的授课模式，它一定会被AI所取代。今天我们要进一步讨论AI时代的教育意义和学习意义。假如一个年轻人并不缺少朋友，也有办法进入自己喜欢的行业，根本不指望大学文凭吃饭，ta还有没有必要花时间来学习？

这个问题值得认真对待。我们不能一听到有人怀疑学习的价值，就觉得ta只是想偷懒。我们也都知道大学里教授的知识没什么用，外面公共讲座的知识也没什么用。我听过很多很多讲座，不管是讲历史的还是讲哲学的，下面第一个站起来提问的人ta总是会问说，“老师你讲得很好，但是你讲的对我们今天有什么用？”所以，道长他把“不一定有用”挂在嘴边，那想必是被问了无数遍这个问题。但是今天情况变了，因为只要我们问AI，AI总能给出有用的回答。道长不一定有用，但AI一定是有用的。甚至有时候我就是随便问问它，它也特别想帮我做出决策。所以如果一个人以后随时都能够得到AI的直接帮助，那ta必然就会更有力地来质疑学习有什么用。

同时，我们也不能高估人的能力，因为人的能力的进步速度是比较慢的，但是技术水平的进步速度非常非常快。假如以后AI的回答更可靠，AI能够处理复杂任务，AI的价格也低到几乎人人都付得起，那我们凭什么还要求学生努力呢？我们不能总说机器人会犯错，因为人也会犯错，而且人经常犯错，现在机器犯错的犯错率已经越来越低了。那我们就继续追问，等到机器几乎不再犯错的时候，人是不是就可以不用学习了？

那今天我们就沿着这个问题继续讨论。

我自己是身处教育文化产业，周围也有很多朋友是公司白领，那一个共同点是我们都提供脑力劳动服务。你说写一篇文章，做一期播客，做一个设计，写一段代码，它的价格都取决于别人愿意花多少钱来购买这种服务。所以我们需要思考，仅仅从知识而言，今天的学习到底在学什么，它是不是能够帮助学习者未来能够获得相应的收益回报。